KFUK-KFUMs ledarskapsutbildningsprogram heter Helheten. Helheten består av fyra delar: George, Williams, Emma och Mary som alla aktiva inom KFUK-KFUM har möjlighet att gå. Syftet med Helheten äratt stärka ledare inom KFUK-KFUM på tre områden: KFUK-KFUM kunskap, ledarskap och personlig utveckling. Dessa tre områden är genomgående för alla fyra segment i Helheten. Som ett komplement till Helheten har inom projeket Jämt framåt utvecklats ett nytt moment - Att leda inkluderande. Till varje av de fyra segmenten inom Helheten finns nu ett, till nivån och tiden, anpassat pass av "Att leda inkluderande".

Passen och metoderna är anpassade för att den som är utbildningsledare inte ska behöva förkunskaper, utan all information och nodvändiga instruktioner finns beskrivna i varje pass. Passen och metoderna går också bra att ladda hem och använda separat om du inom din verksamhet vill lägga fokus på att diskutera genus, normer, makt och mångfald i relation till ledarskap och utveckling.

Här nedan kan du ladda ned de olika passen, samt en introduktionstext du behöver läsa innan du startar. Klicka på respektive rubrik för att ladda ned dokumenten.

Informationstext till utbildningsledaren

George

Deltagarspannet i George är brett, det kan vara allt från 12-åriga basketspelare, lokalföreningsanställda, föräldrar till scoutaktiva. Syftet med George är att deltagarna ska få ökad förståelse för vad KFUK-KFUM är, och att skapa medvetenhet om att det finns mer i föreningen än den egna verksamheten. I George-segmentet knyter Att leda inkluderande an till området: KFUK-KFUM kunskap.

Williams

Syftet med Williams är att öka inblicken i KFUK-KFUM och väcka intresse för att utvecklas som medlem och bli ledare i den egna föreningen. Dessutom vill utbildningen ge deltagarna en idé om vad en god förebild är. Syftet med Att leda inkluderande-passet är i Williams segmentet, att fördjupa diskussionen om rollen som förebild med fokus på normer och föreställningar. Målet är att deltagarna ska få en ökad förståelse för vilka normer och föreställningar de bär på, och hur de kan yttra sig i verksamheten. Genom att öka reflektion kring detta kan deltagarna blir mer inkluderande som ledare. Passet knyter an till området: Personlig utveckling och ledarskap.

Emma och Mary 

Jämställdhetspassens upplägg för Emma och Mary skiljer sig från George och Williams. Utbildningsledaren får möjligheten att välja ett eller flera pass, utifrån vad hen ser ett behov av eller känner sig bekväm att leda. I Att leda inkluderande till Emma och Mary finns tre olika fokuspass: Kön och ledarskap, Makt och normer samt Härskartekniker. Alla tre knyter an till Helhetens områden: Personlig utveckling och ledarskap. Syftet med alla tre är att vidga deltagarnas perspektiv på sin position i samhället, ge en förståelse för att alla människor har olika förutsättningar samt ge perspektiv på hur maktstrukturer påverkar oss. Målet är att deltagarna ska börja reflektera över sin roll som medmänniska, samhällsmedborgare och inte minst ungdomsledare. Detta är viktigt då KFUK-KFUMs målsättning är att ”alla är välkomna i KFUK-KFUM, oavsett nationalitet, kön, socialställning, politisk uppfattning eller religiös tro”. För att leva upp till den målsättningen behöver våra ledare insikter om hur kön, makt och normer fungerar i samhället.

Emma och Mary: Härskartekniker

Emma och Mary: Kön och Ledarskap

Emma och Mary: Makt och normer